Educação

Gabriella Narcizo | 24/07/2026 14:27

24/07/2026 14:27

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Formação Continuada fortalece educação em Abelardo Luz com foco em inovação e inclusão

Capacitação reuniu profissionais da rede municipal durante três dias com palestras, planejamento e práticas pedagógicas

Profissionais da rede municipal de ensino de Abelardo Luz participaram, entre os dias 20 e 22 de julho, de mais uma etapa da Formação Continuada promovida pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte. A iniciativa teve como objetivo qualificar educadores e fortalecer as práticas pedagógicas nas escolas, reunindo professores, gestores e coordenadores em uma programação diversificada.

A abertura foi conduzida pela secretária da pasta, Elisangela Pascoali, que destacou a importância da qualificação permanente dos profissionais da educação para garantir avanços no ensino e na aprendizagem. A programação iniciou com a palestra “Educação Digital e Midiática na Educação Básica: caminhos a partir da BNCC Computação”, ministrada pelo professor doutor Milton Kits, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

No período da tarde, os participantes acompanharam a palestra “Educação Especial: Planejamento e Práticas Pedagógicas”, com a professora mestre Katia Medianeira Barroso da Silva. Durante o encontro, foram abordados temas como inclusão, acessibilidade e estratégias para assegurar o direito à aprendizagem de todos os estudantes.

Na terça-feira, dia 21, a programação contou com a palestra “PLANCON Multirriscos: Planejar para proteger, agir para salvar vidas”, ministrada pelo coordenador regional da Defesa Civil, Luciano Peri. A atividade destacou a importância da prevenção e da gestão de riscos no ambiente escolar. Em seguida, gestores, coordenadores pedagógicos e professores elaboraram o Plano de Contingência Escolar (PLANCON) de cada unidade de ensino.

O encerramento ocorreu no dia 22 com a conclusão do Programa Escola da Terra, desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Catarinense (IFC). A iniciativa reuniu professores das escolas do campo e reforçou práticas pedagógicas voltadas à realidade das comunidades rurais.

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